言語(yǔ)認(rèn)知啟發(fā)綜合訓(xùn)練系統(tǒng)是利用外界環(huán)境，如使用多媒體電腦提供聲音和影像等設(shè)備，通過利用比較形象的游戲和練習(xí)，從而刺激引發(fā)興趣、提高注意力、專注力、參與能力、增進(jìn)學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到訓(xùn)練語(yǔ)言功能的目的的系統(tǒng)。解決了傳統(tǒng)語(yǔ)言訓(xùn)練中治療室氛圍沉重、氣氛壓抑、無法調(diào)節(jié)受訓(xùn)者情緒的弊端，讓受訓(xùn)者在輕松，生動(dòng)，形象的環(huán)境下進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)。

針對(duì)兒童在聽覺、發(fā)音及語(yǔ)言方面存在的問題，進(jìn)行科學(xué)的、有計(jì)劃的訓(xùn)練，就稱為兒童聽覺、言語(yǔ)訓(xùn)練。

 它包括3個(gè)方面：聽覺訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練。

1、聽覺訓(xùn)練內(nèi)容　　         

（1）判斷聲音有無能力的培養(yǎng)；

（2）聽覺注意能力的培養(yǎng)；  

（3）分辨不同聲音能力的培養(yǎng)；

（4）選擇性聽取能力的培養(yǎng)  

（5）聽覺反饋能力的培養(yǎng)。

 2、發(fā)音訓(xùn)練

由于長(zhǎng)期不用語(yǔ)言進(jìn)行交流，其發(fā)音器官僵硬，不靈活，且發(fā)音各部位運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)、走調(diào)及不流暢等問題，有些由于聽力補(bǔ)償達(dá)不到要求，缺乏聽覺反饋，對(duì)于自己的錯(cuò)誤發(fā)音不能及時(shí)、有效地糾正與調(diào)節(jié)，因此需要科學(xué)的發(fā)音訓(xùn)練來幫助正確發(fā)音，流暢地說話，發(fā)音基本功訓(xùn)練包括嗓音訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練和口舌操。

3、語(yǔ)言訓(xùn)練

語(yǔ)言訓(xùn)練就是幫助聾兒學(xué)習(xí)、理解詞語(yǔ)，掌握基本語(yǔ)法規(guī)則，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用的能力，達(dá)到聽說交往的目的。

三、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)：

1、克服了國(guó)內(nèi)同類系統(tǒng)中訓(xùn)練中內(nèi)容單一無變化和與患者生活環(huán)境無關(guān)的難點(diǎn)，為患者創(chuàng)造一個(gè)新鮮的，形象的和多樣化的訓(xùn)練環(huán)境。

2、訓(xùn)練內(nèi)容涵蓋各個(gè)的方方面面，貼近實(shí)際生活，內(nèi)容難易程度跨度大。

3、具有無限用戶許可特性，即使以后用戶劇增，也無需擴(kuò)展，是一套極具成本效益的系統(tǒng)。

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