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作為企業(yè)重要的戰(zhàn)略支撐模塊，人才培養(yǎng)工作也必然面臨新的壓力。高效、有效、快速響應(yīng)需求、更直接支持業(yè)務(wù)發(fā)展等課題擺在企業(yè)培訓(xùn)人面前。另一方面，移動(dòng)互聯(lián)帶來了全新的信息傳播結(jié)構(gòu)和社會(huì)文化。對企業(yè)培訓(xùn)來說，學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)訴求都發(fā)生了深刻變化。以往以課程和講師為中心的單向知識傳遞模式需要向以學(xué)員體驗(yàn)為中心的多向互動(dòng)傳遞轉(zhuǎn)型。這些因素正是移動(dòng)互聯(lián)趨勢下企業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新的內(nèi)在原因。

一、陀螺世界系統(tǒng)模式介紹：

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【收TLBC】TLBC是基于個(gè)人在陀螺世界活動(dòng)產(chǎn)生獎(jiǎng)勵(lì)，可以用于消費(fèi)與兌換等。

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移動(dòng)互聯(lián)對于企業(yè)培訓(xùn)工作者而言更多是意味著一種新的思維模式，因而創(chuàng)新的培訓(xùn)實(shí)踐就不會(huì)是簡單依靠引入新技術(shù)平臺和課程就能實(shí)現(xiàn)的。將移動(dòng)互聯(lián)下企業(yè)培訓(xùn)要素概括為角色定位、課程體系、講師體系、運(yùn)營體系和系統(tǒng)平臺等五個(gè)相互關(guān)聯(lián)的創(chuàng)新環(huán)節(jié)，以此為課程框架對員工培養(yǎng)的理念、方式、周期、對象等多方面內(nèi)容進(jìn)行了精細(xì)闡述。在移動(dòng)學(xué)習(xí)概念日益火熱的今天，企業(yè)培訓(xùn)者在關(guān)注的同時(shí)也普遍有著自己的疑問。例如優(yōu)質(zhì)的碎片化微課程如何設(shè)計(jì)開發(fā)？如何對培訓(xùn)項(xiàng)目提供出色的推廣和運(yùn)營，讓學(xué)習(xí)成為公司內(nèi)的“爆款”和“明星話題