隨著國(guó)人對(duì)文化的追求越來(lái)越高，國(guó)學(xué)再次流行起來(lái)。大到一所幼兒園，小到一間教室，讓國(guó)學(xué)教育走進(jìn)幼兒園已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，而國(guó)學(xué)幼兒園的裝修設(shè)計(jì)也成為了一大難題，那么國(guó)學(xué)幼兒園該如何裝修設(shè)計(jì)才能體現(xiàn)出其獨(dú)有的特色呢？徐先生：13067704082（微信同號(hào)）
一、幼兒園設(shè)計(jì)國(guó)學(xué)風(fēng)格：獨(dú)特的“味道”。何謂自己獨(dú)特的味道?難道幼兒園也能有自己的味道?當(dāng)然，在至德國(guó)學(xué)的加盟園中，每所園都會(huì)有來(lái)自至德國(guó)學(xué)專家配置的獨(dú)特的、符合自己特色的香料、香燭。當(dāng)這些味道天天飄揚(yáng)在你的幼兒園，場(chǎng)次以往便形成了自己獨(dú)特的味道，當(dāng)某一天一個(gè)來(lái)自你幼兒園的小朋友突然在哪里聞到了這種氣味，他會(huì)不會(huì)想起那曾經(jīng)待過(guò)的“家”，會(huì)不會(huì)想別人說(shuō)道說(shuō)道?當(dāng)家長(zhǎng)接孩子時(shí)聞到這一股股沁入靈魂的香味，整體的疲憊都會(huì)隨著一掃而空，她會(huì)不會(huì)向別人介紹?
二、幼兒園設(shè)計(jì)國(guó)學(xué)風(fēng)格：千萬(wàn)不要忽略“聽(tīng)覺(jué)”裝飾，何謂聽(tīng)覺(jué)裝飾?當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)園所，眼前是大幅的孔子像，孔子像面前是一幅案臺(tái)，臺(tái)上一個(gè)香 爐，煙霧徐徐上升。這個(gè)時(shí)候如果耳邊能響起一陣陣的古樂(lè)，是不是感覺(jué)國(guó)學(xué)范整個(gè)就出來(lái)了?聲音是環(huán)創(chuàng)的錦上之花，它能讓你的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上升一個(gè)臺(tái)階。走道邊、案臺(tái)上、教室里，擺上幾臺(tái)國(guó)學(xué)聽(tīng)讀機(jī)不僅可以起到聲音裝飾的效果，對(duì)于教學(xué)也是有幫助的。
三、幼兒園設(shè)計(jì)國(guó)學(xué)風(fēng)格：掛件及飾品的選擇。掛件與飾品乃是裝修環(huán)創(chuàng)的點(diǎn)睛之筆，要符合主題又要各有特色。國(guó)學(xué)講究的是樸實(shí)端莊，裝修設(shè)計(jì)應(yīng)以這個(gè)為中心展開(kāi)。很多幼兒園都弄得花里胡哨各種顏色交錯(cuò)想要形成所謂的符合少兒的活波律動(dòng)風(fēng)。其實(shí)不然，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)講究的就是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華，在顏色的選擇中應(yīng)該盡量使用適度的色彩，會(huì)讓孩子感受到親和力與活力。比如，偏重于紅色的使用，讓中國(guó)紅唱主角，會(huì)給孩子來(lái)帶喜慶、熱情的感覺(jué)。偏重綠色的使用，營(yíng)造一種碧波千里的原野，會(huì)給孩子自然、田園的感覺(jué)。
四、幼兒園設(shè)計(jì)國(guó)學(xué)風(fēng)格：感覺(jué)，感覺(jué)這個(gè)東西比較縹緲。其實(shí)不太好以文字的形式表達(dá)出來(lái)，只有切身體會(huì)過(guò)才會(huì)發(fā)現(xiàn)。我曾去過(guò)兩所園，他們的裝修選材或者布置其實(shí)區(qū)別也不是很大，但是一所給我的感覺(jué)就是很普通很正常，另一所卻讓我感到精神一震，朱紅色的墻壁，并無(wú)很多雜物，悠揚(yáng)的古曲，安神的焚香等等這一切組合起來(lái)就讓人從靈魂中感覺(jué)到這所園的用心。如果我是一個(gè)家長(zhǎng)，在忙碌了一天后來(lái)接孩子，在這樣的環(huán)境中，我覺(jué)得我不會(huì)再感到任何負(fù)面情緒，有的只有安詳、寧?kù)o與舒心。
國(guó)學(xué)幼兒園裝修設(shè)計(jì)擁有獨(dú)特的特色，這樣能夠讓孩子們從小接觸到國(guó)學(xué)文化，有利于培養(yǎng)孩子的國(guó)學(xué)興趣，讓孩子真正的學(xué)習(xí)到中華的特色文化。
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